русский и литература 865

русский и литература 865
Здравствуйте!
Вы попали на блог для учащихся школы №865!

понедельник, 30 сентября 2013 г.

Лицейские друзья Пушкина. Светлое чувство дружбы

Лицейские друзья Пушкина. Светлое чувство дружбы — помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности стихотворного послания. Двусложные размеры стиха

Лицейские годы жизни А. С. Пушкина. Южная ссылка. «Узник».

Лицейские годы жизни А. С. Пушкина. Южная ссылка. «Узник». Вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворения. Антитеза

суббота, 21 сентября 2013 г.

Е. КРАСНОЩЕКОВА_ ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ ГОНЧАРОВ_МИР ТВОРЧЕСТВА

Е. КРАСНОЩЕКОВА
ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ
ГОНЧАРОВ
МИР
ТВОРЧЕСТВА

Как исследователь я придерживаюсь традиционной методики историко-литературного анализа. Накопленному за многие годы критическому материалу предоставлено законное место, тем не менее ведущая аргументация выискивается в максимальном приближении к художественному Тексту, прежде всего, избранного автора, Тексту, который для филолога — такая же неизменная, неисчерпаемая и ценнейшая данность, каковой для естествоиспытателя является Природа.
Елена Краснощекова.
Декабрь 1996. Athens, Georgia, USA.

пятница, 20 сентября 2013 г.

6 октября, воскресенье
16:00   Повесть о том, как один мужик
двух генералов прокормил
М.Е Салтыков-Щедрин

И. И. Дмитриев: рассказ о поэте. Басня «Муха»: противопоставление труда и безделья, смех над присвоением чужих заслуг и хвастовством


      I. И. И. Дмитриев. Рассказ о поэте
      Заголовок «Из литературы XVIII века» нуждается в пояснении для них: на эту цифру пока не накладывается никаких образов, не возникают ассоциации. Поэтому, прежде чем обратиться к рассказу об И. И. Дмитриеве и изучению его басни, данной в учебнике, нарисуем ленту времени, отметим на ней (пропорционально!) время осады Трои (XII в. до Р. X.), предполагаемое время жизни Гомера (VIII в. до Р. X.), начало Нового времени от Рождества Христова, время создания «Повести временных лет» (XII в.), затем XVIII, XIX, XX и ХХI века. Период с XII по XX век включительно выделим условно как время бытования русского устного народного творчества.

И. А. Крылов: страницы биографии. Басни «Осел и Соловей», «Листы и Корни», «Ларчик»

И. А. Крылов: страницы биографии. Басни «Осел и Соловей», «Листы и Корни», «Ларчик»
      I. Проверка домашнего задания
   
      II. И. А. Крылов: страницы биографии
      Чтение статьи учебника

     Большое место в статье занимает рассказ о Марии Алексеевне, матери Ивана Андреевича Крылова. Важно будет заметить, что сама Мария Алексеевна не знала грамоты (!), но понимала, насколько важно для человека образование; тем ценнее ее забота об обучении сына.

среда, 18 сентября 2013 г.

6 класс_Словосочетание

Словосочетание — это соединение двух или нескольких самостоятельных (знаменательных) слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически
Например: белые березы, готовиться к занятиям, более трудная задача, выполнил вовремя и т. д. 
Словосочетание состоит из главного и зависимого компонентов, между которыми существуют подчинительные отношения. 

понедельник, 16 сентября 2013 г.

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных. Правила

Для проверки безударной гласной в окончании имени  
существительного запомните слова – «помощники» для каждого  
из трёх склонений:  

          1-е склонение ( кроме сущ. на -ия ) –   страна ,  

          2-е склонение ( кроме сущ. на -ий, -ие ) –   стол ,  

          3-е склонение   –   степь .  

        Какое окончание пишется в слове   –   «помощнике»,  
такое же и в слове с безударной гласной в окончании. 
Подробнее смотри: Правописание гласных в падежных окончаниях существительных. Правила

Древнерусская литература

«Повесть временных лет» — первая русская летопись. «Сказание о кожемяке». «Сказание о белгородском киселе». Отражение исторических событий и вымысел. Отражение качеств идеального народного героя — патриотизма, богатырской силы, ума, находчивости

суббота, 14 сентября 2013 г.

«ОБЛОМОВ»: ВОСПИТАНИЕ И ИСПЫТАНИЕ ГЕРОЯ

Краснощекова 

«ОБЛОМОВ»: ВОСПИТАНИЕ
И ИСПЫТАНИЕ ГЕРОЯ

Мы растем, но не созреваем, мы продвигаемся вперед по кривой, т. е. по линии, не приводящей к цели.
П. Я. Чаадаев. «Философические письма»
Да и куда делось все — отчего погасло?., а так, Бог знает отчего, все пропадает!
Из монолога Ильи Ильича Обломова

Неизменный «артистический идеал» и конкретная литературная ситуация

Ни к одному из русских романов термин «монография» неприложим, вернее всего, с таким основанием, как к «Обломову». «У меня всегда есть один образ и вместе главный мотив,— признавался Гончаров,— он-то и ведет меня вперед — и по дороге я нечаянно захватываю, что попадется под руку, то есть, что близко относится к нему» (8,105). Илья Ильич Обломов — средоточие идеи этого романа, более того, всех трех романов писателя, поскольку в нем «душа Гончарова в ее личных, национальных и мировых элементах»1.

Роль эпизода СОН ОБЛОМОВА

Умение анализировать эпизод — важный этап в работе над художественным произведением, и проводить его надо после детального изучения всего произведения. На уроках можно предложить следующую схему анализа эпизода.

пятница, 13 сентября 2013 г.

Вопросы и задания по второй, третьей и четвертой части романа Гончарова "Обломов"

  1. Озаглавьте главы 2 части романа.
  2. Расскажите о детстве, юности и воспитании Андрея Штольца.
  3. Расскажите о родителях Штольца. Какими принципами руководствовались они в воспитании сына?
  4. Какие два противоположных начала жизненного уклада сформировали облик Штольца? 
  5. Каков образ жизни Штольца? Каковы его нравственные принципы?
  6. Как такой человек, как Штольц, мог «быть близок Обломову»? Как на этот вопрос отвечает Гончаров? Как бы ответили вы?
  7. Какую оценку своей прошлой жизни дает Обломов в разговоре со Штольцем (глава 4)?
  8. Как относится Обломов к нововведениям Штольца, к цели его деятельности, жизни? Как вы понимаете слова Обломова о том, «что жизнь есть поэзия», что он – «поэт в жизни»?
  9. Чьи доводы в споре Обломова и Штольца убедительнее? Почему? Какую оценку современной действительности дает Обломов? В чем Обломов видит норму жизни? Идеал?
  10. В чем вина Обломова? Почему обломовский вопрос был глубже гамлетовского?

Урок 4. Урок-практикум «Традиции и новаторство комедии Д.И. Фонвизина “Недоросль”



Урок 4. Урок-практикум «Традиции и новаторство комедии Д.И. Фонвизина “Недоросль”»

1. Традиции классицизма в комедии. Особенности пьес XVIII века (индивидуальное сообщение)
  • Подчинение композиции сценического произведения правилу трёх единств: места, времени, действия.
Соблюдены ли в комедии Фонвизина эти три единства? События происходят в течение одних суток и в одном месте (в захолустной барской усадьбе, в доме помещицы Простаковой).
  • Сатира должна исправлять нравы, учить. Исправляет ли нравы комедия, чему она учит?
  • Порок и добродетель должны быть представлены наглядно, и добродетель должна, конечно, восторжествовать.

Урок 2. Комментированное чтение комедии: речь и поступки как основное средство создания характера в драматическом произведении.Урок 3. Понятие о драматургическом конфликте и его развитии. Чтение по ролям отдельных сцен комедии

Урок 2. Комментированное чтение комедии: речь и поступки как основное средство создания характера в драматическом произведении

Проверка домашнего задания: обсуждение составленного текста изложения, его сопоставление с текстом-образцом.
Утро в доме Простаковой
Утро. Всевластная госпожа рассматривает кафтан, сшитый портным Тришкой. И хотя кафтан сшит “изряднёхонько”, капризной барыне трудно угодить. “Вор”, “воровская харя”, “болван”, “мошенник” — это наиболее мягкие эпитеты, которыми награждает она своих дворовых.

Урок 1. Д.И. Фонвизин. «Недоросль»: Комментированное чтение афиши и первого действия

Урок 1. Д.И. Фонвизин. «Недоросль»: Комментированное чтение афиши и первого действия

Работа со статьёй учебника
Прочитать эпиграф. В чём патриотизм, служение Родине писателя с точки зрения Фонвизина?
Какова роль писателя в XVIII веке?
Почему Фонвизин хорошо знал придворную жизнь?
Как выглядит идеальное государство, с точки зрения просветителей? (“Мы обязаны повиноваться и покоряться всякому, без исключения, государю, так как он имеет на это бесспорное право; но уважать и любить мы должны лишь его добродетели” — Мишель Монтень.)

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЯ ПО КОМЕДИИ Д.И. ФОНВИЗИНА «НЕДОРОСЛЬ»


1. ОДИН ДЕНЬ В ДОМЕ ПРОСТАКОВЫХ ГЛАЗАМИ ШКОЛЬНИКА ХХI ВЕКА.
2. ОПАСЕН ИЛИ СМЕШОН МИТРОФАН?3. ТАК ЛИ ПРОСТА ГОСПОЖА ПРОСТАКОВА?
4. «ВОТ ЗЛОНРАВИЯ ДОСТОЙНЫЕ ПЛОДЫ!..» ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ».
5. ТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ».
6. РОЛЬ ЭПИЗОДА «ЭКЗАМЕН МИТРОФАНУШКИ» (ДЕЙСТВИЕ 4, ЯВЛЕНИЕ 8) В КОМЕДИИ.
7. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ГЕРОИ И ИХ РОЛЬ В КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ».
8. ЛИТЕРАТУРНЫЕ НЕДОРОСЛИ – ПЕТРУША ГРИНЕВ И МИТРОФАНУШКА ПРОСТАКОВ. ПОПЫТКА СОПОСТАВЛЕНИЯ.

Фонвизин на Формат А4

Д.И. Фонвизин. Старинная гравюра Фонвизин Денис Иванович

4.04.1744 – 12.12.1792

Недоросль комедия

1782 

Биография

Гончаров на a4format.ru

ГончаровГончаров Иван Александрович
Биография »
О творчестве »
Фотоальбомы »
Произведения »

18.06.1812 – 27.09.1891


http://www.a4format.ru/

Обломов

роман
1858

  краткое изложение    о произведении    персонажи    иллюстрации  


  • Сон Обломова / Введение в литературоведение: Учебник для вузов. — М.: Оникс, 2007.
  • Критика о романе «Обломов» / Иванов Г. В., Калюжная Л. С. 100 великих писателей. — М.: Вече, 2002.
  • Любовь в романе И.А. Гончарова «Обломов» / Амелина Е.В. Готовимся к экзамену по литературе. — М.: Оникс; Мир и образование, 2007.
  • Обломов и «другие» / Вайль П., Генис А. Родная Речь: Уроки Изящной Словесности. — М.: Независимая газета, 1991.
  • Обломовщина и ее влияние / Пишем сочинения по роману И.А. Гончарова «Обломов». — М.: Грамотей, 2005.
  • Особенности творчества Гончарова / Пишем сочинения по роману И.А. Гончарова «Обломов». — М.: Грамотей, 2005.
  • Второстепенные персонажи / Матюшенко Л.И., Матюшенко А.Г. Учебное пособие по истории русской литературы XIX века. — М.: МАКС Пресс, 2009.
  • Роман «Обломов». История создания / ЕГЭ 2009: Литература: Справочник. — М.: Эксмо, 2009.
  • Роман «Обломов». Особенности жанра. Композиция / ЕГЭ 2009: Литература: Справочник. — М.: Эксмо, 2009.
  • Что такое обломовщина? / Гончаров И.А. Избранные сочинения. — М.: Художественная литература.
  • «Обломов» / Матюшенко Л.И., Матюшенко А.Г. Учебное пособие по истории русской литературы XIX века. — М.: МАКС Пресс, 2009.
  • Написания расчет, расчесть - рассчитать, рассчитывать

      Написания расчет, расчесть - рассчитать, рассчитывать основаны на правиле: перед корнем -чет- пишется одно с (кроме слова бессчетный), перед корнем -чит- — два с.  

    четверг, 12 сентября 2013 г.

    Мифы Древней Греции

     Европейская литература со времен Ренессанса обращается к Античности. Огромное количество произведений всех направлений художественной литературы создано под влиянием античных мотивов или включает в себя сравнения и образы богов и героев Древней Греции и Рима. Чтобы понять образы русской культуры и литературы, имеющие античные корни, важно почувствовать обаяние и красоту древности. 

    среда, 11 сентября 2013 г.

    Вопросы и задания по первой части романа Гончарова “Обломов”

    1. Почему первая часть романа посвящена лишь одному дню Обломова?
    2. Каков портрет Обломова? Объясните смысл названия романа?
    3. Найдите страницы в первой части, отмеченные влиянием Пушкина, Гоголя, Лермонтова.
    4. Какие художественные детали использует автор при создании портретной характеристики Ильи Ильича?
    5. Что говорит о характере и образе жизни героя обстановка в его квартире?
    6. Каков образ жизни Обломова?
    7. С какими известными вам литературными персонажами можно сравнить Обломова при первом с ним знакомстве?
    8. Посетители Обломова. Цели их визитов?
    9. Дайте коллективную характеристику знакомых Обломова, пришедших к нему в дом. Какие социальные слои они воплощают?

    четверг, 5 сентября 2013 г.

    Архив блога